Was Kinder im Spiel über ihre ersten 1000 Tage erzählen

Im the­ra­peu­ti­schen Spiel zei­gen uns Kin­der häu­fig den Weg und die The­men, die sie aus der prä‑, peri- und post­na­ta­len Zeit genom­men haben. Die viel­fäl­ti­gen Ange­bo­te an Mate­ria­li­en nut­zen die Kin­der, um einen Aus­druck für die Schwie­rig­kei­ten zu fin­den, aber auch die Mög­lich­kei­ten zu ent­wi­ckeln, die sie in der Pha­se der Bedräng­nis gebraucht hät­ten. Im Ver­steck­spiel erseh­nen sie sich, freu­dig ent­deckt zu wer­den, oder beim Höh­len­bau sie mit ihren klei­nen Bewe­gun­gen gese­hen und aner­kannt wer­den wol­len.

Gelingt es, das Pro­zess­fens­ter der Schwan­ger­schaft, Geburt und/oder der Zeit danach, zusam­men mit den emp­fan­gen­den Eltern nach­zu­spie­len, wer­den oft nach­hal­ti­ge Ent­wick­lungs­räu­me für die Kin­der frei, zu der Per­son zu wer­den, deren Poten­ti­al bereits in Ihnen ange­legt ist.

Mit Fall­bei­spie­len aus der Pra­xis sol­len in die­sem Work­shop der­ar­ti­ge Pro­zes­se ver­an­schau­licht und dis­ku­tiert wer­den. Auch eige­ne Erfah­run­gen wer­den in die­sem Rah­men ange­bo­ten. Erfah­run­gen und Bei­spie­le aus dem Kreis der Workshop-Teilnehmer*innen sind will­kom­men.